В Могилеве прошла выездная встреча партнеров «SOS-Детских деревень»
Как превратить два дня в источник вдохновения на целый год? Как обсудить планы, не скатываясь в формальный отчет? И как оценить совместную работу, чтобы это помогло, а не расстроило? Ответы на эти вопросы искали участники выездной рабочей встречи, которая прошла 3–4 ноября 2026 года в Могилевской области.
Встреча собрала 27 представителей администрации, педагогов-психологов, социальных педагогов и учителей из учреждений образования – партнеров МОО «SOS-Детские деревни» из Минской и Могилевской областей. Два дня были посвящены обмену опытом, рефлексии и планированию сотрудничества на 2026–2027 учебный год.
Первый день стал настоящим путешествием в мир практической педагогики. Участники начали с посещения «SOS-Детской деревни Могилев», где познакомились с уникальной семейной атмосферой и подходами к поддержке детей.
Затем делегация отправилась в образовательные учреждения города. В Могилевском областном ЦКРОиР коллеги представили систему коррекционно-развивающей работы и поделились опытом создания сенсорной среды. В Детском саду № 71 участники увидели, как выстраивается преемственность и поддержка детей на самом раннем этапе. Особый интерес вызвали презентации в Специальных школах №1 и №2. Педагоги не просто рассказали о своих проектах, а показали на практике: как работают мастерские, как выстроено наставничество, как театральная деятельность влияет на самооценку и формирование коммуникативных навыков, как дети осваивают жизненные навыки и готовятся к самостоятельной жизни.
Участники отметили, что такой формат визита позволяет увидеть не только то, что получилось, но и то, как коллеги преодолевают трудности, адаптируют методики и сохраняют командный дух.«Очень впечатлила практическая направленность и открытость коллег. Видно, что за каждым проектом стоят реальные дети и реальные результаты. Мы увидели не «витрину», а живую, ежедневную работу», — поделилась своими впечатлениями одна из участников встречи.
Второй день был посвящен рефлексии и стратегическому планированию. Началась работа с осмысления полученных впечатлений, где каждый участник смог зафиксировать свои открытия, возникшие вопросы и идеи, которые он хотел бы внедрить в своей практике. И конечно же, не обошлось без слов благодарности и восхищения увиденным накануне.
Центральным событием дня стала групповая работа по определению тематических направлений сотрудничества на ближайший год. Участники не просто обсуждали продление существующих проектов, а искали новые смыслы и темы, которые назрели в учреждениях. В результате активной командной работы был сформирован пул актуальных направлений. Среди них – темы, которые уже доказали свою эффективность (наставничество, работа с семьей, социализация детей), и новые перспективные векторы: психологическая поддержка детей и педагогов, работа с травмой и потерями, профилактика эмоционального выгорания.
В завершение прошла сессия мониторинга и оценки сотрудничества. Участники не заполняли формальные отчеты, а провели честный и открытый разговор о результатах совместной работы. Анализ показал высокую оценку: средний балл по большинству критериев достиг максимальных 5 из 5. Участники отметили, что совместные проекты стали более содержательными, а их результаты – устойчивыми. Единственная зона роста, которую зафиксировали коллеги – это повышение вовлеченности своих педагогических команд, и этот вектор уже включен в планы на следующий год.«Очень ценно, что мы не просто обсуждали, что будем делать в следующем году, а искали темы, которые действительно важны для наших детей и наших команд. Это рождает чувство сопричастности к общему делу», – отметила участница встречи.
Итогом двухдневной работы стал не только обмен опытом, но и согласованный план совместных действий на ближайший год, сформированный на основе тематических направлений, выбранных в ходе командной работы.
Выездная встреча показала главное: наше сотрудничество – это не формальность. Это живой процесс, в котором есть место и рефлексии, и творчеству, и открытому разговору о том, что действительно важно. Именно такой подход позволяет не просто реализовывать проекты, а создавать устойчивые изменения в жизни детей, педагогов и семей. И этот опыт, без сомнения, станет прочным фундаментом для новых инициатив.
Екатерина Башина
УНП 600322425
+375 (44) 502-38-68 Политика в отношении обработки персональных данных Разработка сайта Новый сайт